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Choisis un événement facile à décrire
Tu n’as pas besoin d’une histoire exceptionnelle ou parfaite. Choisis un événement dont tu te souviens bien. Un petit événement suffit : le dîner d’anniversaire d’un ami ou ton premier jour dans une nouvelle ville. Ça aide de connaître quelques mots pour le lieu, les personnes et tes émotions. Si la carte du sujet donne des notes, lis-les vite. Choisis ton événement dans les premières secondes et garde-le. Changer d’idée en plein milieu peut te stresser.
I'd like to talk about a day I still remember very well.
Je voudrais parler d’un jour dont je me souviens encore très bien.
The event I'm going to describe is my cousin's wedding.
L’événement que je vais décrire est le mariage de mon cousin.
It wasn't a big event, but it was special to me.
Ce n’était pas un grand événement, mais il était spécial pour moi.
Commence par quand, où et qui
Un début clair aide l’auditeur à suivre ton histoire. D’abord, dis quand ça s’est passé. Ensuite, dis où c’était et qui était là. Ça donne un bon début à ta prise de parole. Utilise le prétérit simple (past simple) pour les faits principaux. Ne t’inquiète pas si tu ne te souviens pas de la date exacte. Tu peux dire « a few years ago » ou « when I was a teenager ». L’examinateur écoute surtout si tu parles clairement, pas si tu donnes tous les détails exacts.
This happened a few years ago, in the summer.
Ça s’est passé il y a quelques années, en été.
It took place in a small park near my old home.
Ça a eu lieu dans un petit parc près de mon ancienne maison.
I was there with my family and some close friends.
J’étais là avec ma famille et quelques amis proches.
Raconte ce qui s’est passé, étape par étape
Maintenant, raconte l’histoire dans l’ordre. Utilise des mots de liaison simples comme « first », « then », « after that » et « in the end ». Ils rendent ta parole fluide et facile à suivre. Ajoute un ou deux petits détails : la météo, la nourriture ou la musique. Les détails rendent ton histoire vivante. Essaie d’utiliser plusieurs temps du passé si tu peux. Par exemple : « We were eating when it started to rain. » Garde des phrases courtes et claires.
First, we met at the station early in the morning.
D’abord, on s’est retrouvés à la gare tôt le matin.
After that, we walked to the river and had lunch.
Ensuite, on a marché jusqu’à la rivière et on a déjeuné.
While we were talking, something funny happened.
Pendant qu’on parlait, quelque chose de drôle s’est passé.
Dis ce que tu as ressenti et pourquoi
Beaucoup de tests oraux te demandent d’expliquer tes émotions. C’est une bonne occasion de montrer plus de vocabulaire. Au lieu de seulement « happy » ou « good », essaie « excited », « proud », « nervous » ou « relaxed ». Ensuite, donne une raison. Les émotions et les raisons rendent ta réponse plus longue et plus personnelle. Tu peux aussi dire si ce que tu ressentais a changé pendant la journée. Par exemple, tu étais stressé au début, puis calme à la fin.
At first I felt a bit nervous, but then I relaxed.
Au début, j’étais un peu nerveux, mais ensuite je me suis détendu.
I was really proud because it was my first time doing it.
J’étais vraiment fier parce que c’était la première fois que je le faisais.
It made me feel close to my family again.
Ça m’a fait me sentir proche de ma famille à nouveau.
Termine bien, et continue même si tu bloques
À la fin, explique pourquoi cet événement reste dans ta mémoire. Ça donne une vraie conclusion à ta prise de parole. Si tu oublies un mot, ne reste pas silencieux longtemps. Utilise un autre mot simple ou décris l’idée. Si tu finis trop tôt, ajoute un détail ou dis ce que tu as appris. Si l’examinateur pose une question de suite, réponds en deux ou trois phrases, pas en un seul mot.
I think I remember it because it was a turning point for me.
Je crois que je m’en souviens parce que c’était un tournant pour moi.
Sorry, I can't remember the word, but it's a kind of big tent.
Désolé, je ne me souviens pas du mot, mais c’est une sorte de grande tente.
Looking back, I learned that small moments can be important.
En y repensant, j’ai appris que les petits moments peuvent être importants.
Questions fréquentes
Que faire si je ne trouve pas d’événement réel ?
Beaucoup de personnes s’inquiètent pour ça. Tu peux choisir un événement simple : un repas entre amis ou une sortie. L’examinateur écoute ton anglais, pas toute ta vie. Reste simple et parle clairement.
Quels temps utiliser ?
Utilise le past simple pour la plupart des actions, comme « we went » et « I saw ». Tu peux aussi utiliser le past continuous pour le décor, comme « it was raining ». Bien mélanger les temps sonne naturel, mais des phrases claires et correctes comptent davantage.
Que faire si je fais une erreur en parlant ?
Les erreurs sont normales. Si tu en vois une, corrige-la vite et continue. Ne t’arrête pas longtemps et ne recommence pas depuis le début. Parle calmement et termine ton histoire.