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練習する質問
How would you describe the way you teach?
ご自分の教え方を、どのように説明しますか？
質問の意図普段の教え方と、授業で学生の学びをどう支えているかを知りたいからです。
実際にしている習慣を1つか2つ挙げます。そのあと、講義やゼミでの短い例を話します。たとえば「I start each lecture with a question. Then students talk in small groups.」のように言います。それが学生にどう役立つかも伝えましょう。
Tell me about a course you designed and why you built it that way.
ご自分で作った授業について、なぜそのように作ったのか教えてください。
質問の意図学生に合った授業を計画し、その選択の理由を説明できるかを見ています。
対象の学生、内容とその理由、結果を話します。学生の感想があれば触れましょう。まだなければ、気づいたことや、次に確認したいことを伝えます。
What will you work on in your first few years here, and what are your first steps?
ここでの最初の数年間は何に取り組み、最初の一歩は何ですか？
質問の意図はっきりしていて、実現できそうな研究計画のある講師を求めているからです。
テーマを1つ、はっきり挙げます。論文、プロジェクト、研究費など、具体的な次の一歩を話します。研究費がまだなければ、何に申請する予定かを伝えます。長く大まかな話より、短く具体的な話のほうが伝わります。
How does your research link to your teaching?
ご自分の研究は、教えることとどうつながっていますか？
質問の意図研究が授業を豊かにしてくれる講師は、学科にとって心強いからです。
つながりを1つ、はっきり話します。たとえば、研究データを授業で使う、学生が研究テーマに関する小さな課題に取り組む、などです。実際の例が1つあれば十分です。研究と教育が支え合っていることを伝えましょう。
How do you support students who are struggling?
困っている学生を、どのように支えますか？
質問の意図学生への支えは、講師の大切な仕事の一部だからです。
していることを順番に説明します。たとえば「I meet them early and listen first. Then we make a small plan together.」のように言います。必要なときは、大学内の他の支援につなぐことも伝えましょう。
How do you assess student work and give feedback?
学生の課題をどのように評価し、フィードバックをしますか？
質問の意図評価が公平で、学生が伸びる助けになっているかを知りたいからです。
レポート、プロジェクト、小テストなど、評価の方法を1つか2つ挙げます。フィードバックは、たとえば「分かりやすいコメントと、次の一歩を1つ」のように説明します。実際の例を1つ選んで話しましょう。例を聞かれたときも、実際にあった場面を1つ選びます。
How would you teach a large or mixed-ability class?
大人数のクラスや、学生のレベルが幅広いクラスを、どのように教えますか？
質問の意図大きなクラスは多く、学生のレベルや必要なものもさまざまだからです。
小グループの課題、分かりやすい手順、レベル別の追加資料など、方法を1つか2つ話します。例があれば加えましょう。全員が理解できているか、どう確かめるかも伝えます。
How do you get students to take part in class?
学生が授業に参加するように、どんな工夫をしますか？
質問の意図学生が積極的に授業に関わるようにできるかを知りたいからです。
グループワーク、短い質問、小さな課題など、実際にしている方法を話します。例と、学生の反応も添えましょう。最初はうまくいかなかったことがあれば、どう変えたかを伝えます。
How would you use technology or online tools in teaching?
授業で、テクノロジーやオンラインのツールをどう使いますか？
質問の意図多くの授業で、オンラインの場、動画、デジタル課題が使われているからです。
短い動画、オンラインの小テスト、掲示板など、使ったことのあるツールや方法を1つか2つ挙げます。学生にどう役立ったかも話します。実用的な話にまとめましょう。経験が少なければ、試してみたいことを伝えます。
Why do you want to work in this department?
なぜこの学科で働きたいのですか？
質問の意図学科、学生、研究への本当の関心を知りたいからです。
面接の前に、学科のことを調べておきます。学科の授業や研究分野を1つか2つ選び、ご自分の仕事とつなげます。自分が何を加えられるかも話しましょう。大まかな話ではなく、正直で具体的な話を心がけます。
Let me give you an example from my teaching.
教えている中での例を1つお話しします。
Clara
AIのコーチ
Leo
AIのコーチ
使ってみるフレーズ
Let me give you an example from my teaching.
教えている中での例を1つお話しします。
One reason I chose this approach was...
この方法を選んだ理由の1つは…です。
What I would change next time is...
次回は…を変えたいと思います。
In my experience...
私の経験では…です。
My next research step is to...
次の研究の一歩は…することです。
That is a good question. Let me think for a moment.
良い質問ですね。少し考えさせてください。
よくある質問
英語に自信がなくても大丈夫ですか？
面接では、分かりやすいシンプルな英語で十分です。短い文でかまいません。ゆっくり話し、実際の例を入れましょう。質問が分からないときは、もう一度言ってもらえます。これは普通のことで、失礼ではありません。
授業をまるごと作った経験がない場合は？
変えたり改善したりした授業の話でも大丈夫です。たとえば、新しいゼミ、新しい課題、新しい読書リストなどです。対象の学生、変えた点とその理由、結果を話しましょう。
答えはどのくらいの長さがよいですか？
たいていの質問は、1分から2分くらいが目安です。まず、いちばん伝えたいことを話します。次に、実際の例を1つ話します。要点が伝わったら止めましょう。詳しく知りたいときは、面接官がさらに質問します。